计算机技术系“网站建设与维护系列课程教学团队”2007年被评为“河北省高等学校教学团队”

该团队是以《Internet应用基础》国家级精品课程、中央财政支持的实训基地建设项目“示范性计算机应用技术职业教育实训基地”、河北省高职高专教育教学改革软件技术试点专业建设为支撑；以国家级、省级、学院各类重大的教学改革项目和教学研究为驱动；以计算机网络技术专业中的“网站建设与维护”系列课程为建设平台；以计算机网络技术教研室为建设基本单位，构建的一支具有“双高”（即专任教师具有企业工作经历比例高，企业一线高水平兼职教师比例高）特色的“双师”结构教师队伍，是一支综合素质高、教学能力强、结构合理、专兼结合、努力成为在全国具有引领和示范作用的教学团队。

       材料工程系“钢铁冶金专业教学团队” 2008年被评为河北省省级教学团队

材料工程系教学团队是河北省省级教学团队,现有专业教师50余人，其中教授11人、博士13人， 其中有省级教学名师1人，省五一劳动奖章获得者1人，省“三三三人才工程”第三层次人选2人，全国冶金职教教学名师1人，全国冶金教育系统年度杰出人物奖2，是中国冶金教育学会职业院校轧钢设备专业委员会理事长单位。

教学团队坚持以学生为中心，持续深化“教师、教材、教法”改革，教育教学成果突出。牵头制定了国家高等职业教育《轧钢工程技术专业教学标准》《钢铁冶金设备应用技术专业教学标准》《材料工程技术（轧钢）专业教学规范》，国家中等职业教育《金属压力加工专业教学标准》《钢铁装备运行与维护专业教学标准》。联合主持国家级黑色冶金技术专业教学资源库项目。获河北省教学成果奖一等奖2项、二等奖4项、三等奖2项，获全国职业院校教师教学能力比赛一等奖1项、三等奖1项，主持省级精品在线开放课程2门。在智慧职教平台上线运行《中厚板轧制》《转炉炼钢生产》等18门课程。

主编“十二五”职业教育国家规划教材3部；主编劳动和社会保障部推荐、冶金出版社出版《全国冶金行业职业教育培训规划教材》一套（30部），在全国冶金企业职工培训中广泛使用，社会效益显著。

教学团队骨干组成专家团队进行了钢铁行业产能调研、数据统计分析，为河北省政府压减钢铁产能决策提供了可靠依据；主持了“河北钢铁助力‘三件大事’（京津冀协同发展、雄安新区规划建设、北京冬奥会筹办）深度融入‘一带一路’实现转型升级结构优化问题研究”等项目。作为河北冶金行业协会副会长单位，开展了钢铁产能核查、压减，科研项目评奖，名牌产品评优，污染排放评估工作。服务河钢集团等钢铁企业解决生产技术问题，为企业发展提供智力支持。

       “数控技术专业教学团队” 2009年被评为河北省教学团队

“数控技术专业教学团队”始建于1999年，伴随数控技术专业的创新成长、改革提升、示范专业建设、中国特色高水平职业院校学校和专业的建设历程，专业教学团队也经历了起步探索、创新提升、持续发展3个成长阶段，团队已经建设成为一支校企共建、“双师”特色鲜明；善于研究、成果丰硕；教学能力强、实践能力好；结构合理、专兼结合的专业教学团队，并形成了“持续研究、持续探 索、持续改革、持续发展”的可持续发展机制。2007年建成院级教学团队，2009年建成省级教学团队，2010年建成国家级教学团队，成为国内起到引领和示范作用的专业教学团队。

专业教学团队连续获得第二届、第三届河北省教学成果三等奖各 1 项，获得第四届河北省教学成果一等奖 1 项、国家教学成果二等奖1项，河北省科技进步一等奖 1 项，河北省科技进步三等奖1项，河北省冶金科技二等奖3项，河北省冶金科技三等奖1项，实现了河北省高职高专院校在省级教学成果一等奖、科技成果一等奖领域的两个“0”的突破。专业教学团队主讲《数控编程与零件加工》2008年建成国家级精品课，2013年建成国家级精品资源共享课，2020年建成河北省成人在线精品课。

   “环境监测与治理技术专业教学团队”2010年被评为河北省教学团队

该团队是以培养环保领域高素质技能型人才为目标；以国家示范院校重点建设专业、河北省高职高专教育教学改革示范专业和《水污染控制》国家精品课程建设为支撑；以工学结合人才培养模式改革为先导；以基于工作过程系统化的课程改革为核心；以专兼结合的师资队伍建设和校内外实训实习基地建设为保证；以社会服务、技术服务、职工培训、技术革新为校企合作平台；建立了专兼结合、双向兼职（教师在企业兼职，企业人员在学校任课）的教学团队建设机制，形成了团队构成、锻炼、培训、进修的制度体系；构建了一支教学水平强、专业技能精、综合素质高、专兼结合的河北省一流教学团队。在河北省教育教学改革、课程建设、师资队伍建设、教学条件建设和服务能力建设中具有引领和示范作用。

    电气自动化技术专业教学团队”2019年被评为河北省教师教学创新团队

电气自动化技术教学团队2019年被评为河北省省级教师教学创新团队。该团队坚持产教融合、校企合作，以深化复合型高素质技术技能人才培养培训模式改革为抓手，聚焦钢铁产业智能生产领域，深入开展教学改革和课程建设，构建了一支专兼结合、结构合理、素质优良、育人能力突出的高水平结构化教师教学创新团队。团队教师按照国家职业标准和教学标准要求开展教学、培训和评价，全面实施教师分工协作模块化教学，深化“三教”改革，推进人才培养质量持续提升，广泛开展技能培训和社会服务，为促进钢铁冶金、装备制造等产业转型升级提供优质人才资源支撑。经过不断实践，形成了支撑教师教学创新团队发展的经验范式，辐射带动省内外同类专业职业院校高素质“双师型”教师队伍建设。